Lume

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Mesa Comportamento Motor

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa redonda composta pelos professores Edison de Jesus Manuel, José Ângelo Barela e Herbert Ugrinowitsch, durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Conferência Desafios na Pós-Graduação em Educação Física nas Áreas Biocomportamentais e Humanas e Sociais no Sistema de Pós-Graduação Brasileiro – Análise cr

por JANDREY DE MELLO LOPES Conferência ministrada pelo professor Hugo Rodolfo Lovisolo durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Mesa Atividade Física e Saúde

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa redonda composta pelos professores Leonardo Alexandre Peyré Tartaruga, Yara Maria de Carvalho e Magnus Benetti durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Mesa Megaevento e produção do conhecimento em Educação Física - 1

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa redonda composta pelos professores Otávio Tavares e Fernando Mascarenhas durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Mesa Megaevento e produção do conhecimento em Educação Física - 2

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa redonda composta pelos professores Otávio Tavares e Fernando Mascarenhas durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Workshop Orientações para o ingresso em Programas de Pós-Graduação em Educação Física

por JANDREY DE MELLO LOPES Workshop ministrado pelos professores Maick Viana, Carol Ruschel e Ricardo Brandt durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Mesa Redonda Pedagogia do Movimento - Pedagogia do Esporte

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa redonda composta pelos professores Giovana Mazo, Elenor Kunz e Juarez Vieira do Nascimento durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Conferência Presente e Futuro da Pós-Graduação - Área 21 - 2

por JANDREY DE MELLO LOPES Conferência ministrada por Andre Rodacki (palestra 1) e Dirceu Costa (representante de Área na Capes) (palestra 2) durante a 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do CBCE (Florianópolis, 2011) - Cerimônia de Encerramento

por JANDREY DE MELLO LOPES Mesa de encerramento da 4ª Edição do Fórum Permanente de Pós-Graduação em Educação Física do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado em Florianópolis nos dias 25 a 27 de maio de 2011.

IV Encontro Regional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciencia e Gestão da Informação

por JANDREY DE MELLO LOPES Resumo não disponível.

IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995)

por JANDREY DE MELLO LOPES Vídeo Clip do IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995). Contém imagens diversas sobre as atividades desenvolvidas durante o evento.

IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995) - Assembleia

por JANDREY DE MELLO LOPES Vídeo da Assembleia do IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. Contou com os associados da entidade e contém logomarca, data, informações e debates do evento.

IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995) - Assembleia Final

por JANDREY DE MELLO LOPES Vídeo da Assembleia Final do IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte.

IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995) - Mesa Interdisciplinaridade na Ciência

por JANDREY DE MELLO LOPES Vídeo da Mesa Redonda Interdisciplinaridade na ciência realizada durante o IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória, 1995). Contou com a participação de Alfredo José Veiga-Neto, Elenor Kunz e Lino Castellani Filho.

Labirintos : mapas invisíveis da cidade

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Um processo de trabalho, envolvendo um grupo de moradores de rua de Porto Alegre que realiza o Jornal Boca de Rua, é o mote para pensar as relações tensas entre os espaços na cidade contemporânea. A diluição dos limites entre público e privado, nas formas atuais do sistema capitalista, torna a experiência das pessoas que estão na berlinda entre o espaço da rua e o da casa, fundamental para nos ajudar a pensar novas estratégias para viver na cidade. Apesar disso, sabe-se da condição de invisibilidade a que estão condenados aqueles que, por diversas razões, não respondem aos ideais de vida ditados por aquele sistema. A elaboração de um vídeo-carta, endereçado a moradores de rua de São Paulo, é o dispositivo desse trabalho, que visa a produção de uma imagem crítica da cidade sob o olhar daqueles que habitam as suas ruas.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 2)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 3)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 1)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 4)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 5)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 6)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Les pratiques du danseur-créateur vis-à-vis des pratiques dominantes en danse contemporaine : trois études de cas (Vídeo 7)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Cette recherche a pour but de comprendre comment certains danseurs-créateurs peuvent se distinguer par rapport aux pratiques dominantes de la danse contemporaine. Pour en rendre compte, j'analyse la pratique artistique de trois danseurs-créateurs: Andrew de Lotbinière Harwood, Lin Snelling et Pamela Newell. J'ai observé leurs processus de création et leurs spectacles au cours de l'automne-hiver 2006-2007 à Montréal. Les cinq créations analysées dans cette étude se nourrissent de la performance, de l'interdisciplinarité, de la collaboration, et surtout de l'improvisation en danse. Cette thèse présente un examen de pratiques soutenu par un certain nombre de livres et d'articles dans le domaine des arts, du théâtre et de la danse. Toutefois, les sociologies du corps et plus spécifiquement l'appareillage conceptuel de Pierre Bourdieu m'offrent des voies afin de scruter sous cet angle les pratiques des trois danseurs-créateurs, angle qui vient enrichir mon expérience et ma formation en art en tant qu'artiste et enseignante. Afin d'atteindre mon objectif de recherche. je m'inspire d'une approche ethnographique comme méthodologie, et de l'étude de cas comme démarche. Les données ont été essentiellement collectées à travers des observations, des entretiens, des enregistrements vidéo et divers documents tels des programmes de spectacle, des coupures de presse, ainsi que des articles et des ouvrages spécialisés en danse contemporaine. Pour l'analyse et J'interprétation des données, je m'inspire des principes de Paillé (1994), qui propose une théorisation ancrée construite, entre au tres, par le biais de la comparaison entre 1a théorisation en construction et la réalité empirique. Une analyse thématique et son interprétation ont été accomplies en gardant un contact permanent entre les données brutes et le cadre théorique. Dans les pratiques des trois danseurs-créateurs analysées, l'improvisation sur scène proche des techniques somatiques a une importance fondamentale et résulte de certains aspects récurrents telles que la réduction de la valorisation des mouvements virtuoses et la recherche d'un rôle plus actif pour le spectateur. En outre, les aspects de collaboration rencontrés dans des créations offrent une alternative face au binôme chorégraphe-interprète, valorisant de cette façon le danseur en tant que créateur, capital symbolique primordial dans le champ de la danse. L'interdisciplinarité offre également des voies de création pour un renouvellement de la notion de chorégraphie, non seulement comme art de composition du mouvement, mais aussi comme art qui intègre d'autres éléments et langages. Ces caractéristiques suggèrent J'évolution, le dynamisme et les modifications en ce qui concerne l'habitus du danseur au sein de la danse contemporaine. Face aux pratiques dominantes qui privilégient un rapport instrumental du corps, les pratiques analysées des trois études de cas proposent des échanges, perceptions et gestions des créations renouvelées ainsi que de nouvelles sociabilités en danse contemporaine qui résultent en un rapport au corps plus réceptif, interactif et participatif.

Literatura surda no currículo das escolas de surdos

por JANDREY DE MELLO LOPES A pesquisa explora a circulação da literatura surda em escolas bilíngues para surdos. A partir da noção de currículo, extraída dos Estudos Culturais, entendida como circulação de desejo na escola, analisa-se a Literatura Surda pelo viés da educação literária e como artefato da cultura surda tendo como perspectiva os Estudos Surdos. A pesquisa parte de um levantamento realizado pelo GIPES (Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos) e tematiza a Literatura Surda no ambiente escolar. A questão central da pesquisa é: como são trabalhadas as produções literárias no currículo das escolas de surdos? Para tanto, busca-se verificar a disponibilização e produção de materiais referentes à literatura surda nas escolas bilíngues para surdos, bem como analisar as produções literárias nos currículos dessas escolas. Foram realizadas entrevistas em cinco escolas, sendo quatro brasileiras e uma estadunidense, em grupos focais, com professores, diretoras e alunos, surdos e ouvintes. As entrevistas foram filmadas, traduzidas, transcritas e, posteriormente, analisadas, tendo em vista o valor que os entrevistados conferem às atividades com a literatura surda, bem como outros aspectos que atravessam o cotidiano escolar. Como resultado das análises, constatou-se a centralidade da língua como elemento que tem o potencial de agregar os diferentes segmentos (professores, alunos e funcionários) na escola através da Literatura Surda. As principais recorrências nas narrativas dos entrevistados foram a importância da fluência em língua de sinais, o uso de dramatizações como metodologia frequente nas atividades e a necessidade de materiais para o ensino bilíngue nas atividades literárias. Quanto à Literatura Surda, viu-se que ela está presente nas escolas em alguns momentos, porém, é pouco explorada e não tem o destaque suficiente. Por fim, em relação ao currículo, percebe-se que a Literatura Surda ocupa um lugar de desprestígio, além de ser constantemente atribuída aos professores surdos a responsabilidade de ensinar e fazer circular a produção de textos em língua de sinais. Para fins de representatividade acadêmica da Língua de Sinais no âmbito acadêmico, destaca-se ainda que a pesquisadora optou por realizar uma versão do texto em Libras, que é disponibilizada em vídeo no Repositório de Teses e Dissertações da UFRGS e/ou escancear o código.

Logotipo Programa Segundo Tempo em 3D

por JANDREY DE MELLO LOPES Primeira versão logo em 3D do Programa Segundo Tempo criado por um membro da equipe da Secretaria Municipal do Esporte e Lazer de Goiânia.

MAPEAMENTO DAS INICIATIVAS BRASILEIRAS NA INDÚSTRIA DE SEMICONDUTORES

por WAGNER SILVA WESSFLL Um Sistema ProdutoServiço, do inglês Product Service System (PSS), é uma estratégia de negócios que consiste em substituir a venda de produtos físicos, pela venda de sistemas contendo produtos e serviços que, juntos, são capazes de atender às demandas dos clientes (MANZINI; VEZZOLI, 2002). Esse conceito propicia o desenvolvimento de soluções inovadoras e sustentáveis, especialmente pela redução na intensidade material dos produtos e consequente redução do impacto ambiental. Optouse por estudar casos de empresas nas quais ocorram PSS, com o intuito de identificar os tipos de rede de valor e suas relações com as características do negócio (natureza de negócio, cultura da empresa, porte, riscos do negócio, mercados, politicas estimuladoras e outras). Desta forma, elegeuse o segmento da indústria de semicondutores que, embora não seja especificamente um PSS, costuma se organizar em redes e clusters visando à apropriação de valor e operacionalização dos processos da cadeia produtiva, em função da complexidade e altos riscos envolvidos. O objetivo desta pesquisa é, portanto, fazer uma análise cronológica das iniciativas brasileiras na indústria de semicondutores, verificando os tipos de arranjos adotados nestas iniciativas e relacionar com as políticas governamentais, como a Lei da Informática, Programa de Apoio à Indústria de Semicondutores (PADIS), Programa Nacional de Microeletrônica, entre outros, tiveram (têm) impacto real no fortalecimento da indústria. No primeiro estágio do projeto a intenção é realizar uma revisão da literatura com vista ao melhor entendimento dos tópicos tratados no projeto. Dentre eles: o que é rede de valor, o que é cluster industrial, quando estas estratégias são adequadas, quais os exemplos de clusters industriais existentes atualmente no segmento do semicondutores, como é composta a cadeia de produção de um semicondutor, quais as iniciativas brasileiras na área de semicondutores. Em um segundo estágio da pesquisa serão mapeadas as inicitivas brasileiras na indústria de semicondutores em ordem cronológica, a partir da década de 80 (período que registra as primeiras referências na área). Essas iniciativas também estão divididas de acordo com a sua natureza em três grupos: (1) Instituição de Ensino, (2) empresas Prestadoras de Serviço (públicas ou privadas) e (3) Empresas fabricantes de semicondutores. Durante o mapeamento será necessário identificar os tipos de arranjo aos quais estes grupos pertencem e relacionar seu surgimento com iniciativas políticas da época. O mapeamento está ocorrendo através da localização de informações na internet, através de entrevistas com especialistas e, posteriormente, com entrevistas qualitativas com os próprios gestores das instituições de ensino, empresas publicas ou privadas fabricantes de semicondutores no Brasil. O resultado esperado do trabalho será um mapa contendo as diferentes iniciativas encontradas, as características de arranjo desenvolvidas e suas relações com as políticas governamentais. Como resultados esperados, também deverão ser encontrados outros fatores que levaram à formação dos arranjos, que vão além das políticas governamentais.

Matemática e educação sexual: modelagem do fenômeno da absorção/eliminação de anticoncepcionais orais diários

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI A presente dissertação centra-se na articulação entre o ensino da Matemática e os Temas Transversais, em particular a Educação Sexual. Nesta perspectiva, analisa a Educação Sexual e o ensino da Matemática, na escola e na sala de aula. A dissertação oferece, implementa e justifica produtos didáticos, com coleta de dados junto aos alunos em situação experimental. O problema em estudo é a contextualização da Matemática escolar e a responsabilidade social a ela associada, especialmente nas questões relativas à Educação Sexual. As metodologias de pesquisa são o Estudo de Caso, utilizado para mostrar a relevância do tema, descrever como se dá a Educação Sexual na escola pública brasileira e contextualizar a experiência didática e a Modelagem Matemática, utilizada para elaborar e desenvolver um modelo matemático para o fenômeno da absorção/eliminação de anticoncepcionais orais de uso diário. Os referenciais teóricos que dão suporte a esse trabalho são o Construtivismo Social com destaque nas interações, conversações e experiências compartilhadas, que resultam em uma pedagogia que valoriza o papel do aluno no processo ensino-aprendizagem e a Modelagem Matemática, vista como um ambiente de aprendizado que valoriza tais experiências. Este trabalho desenvolve três produtos para uso didático: a) modelo matemático da absorção de anticoncepcionais de uso diário; b) vídeo informativo sobre o uso de anticoncepcionais; c) plano de ensino com seqüência didática. A experimentação se deu em sala de aula regular de uma escola pública de Porto Alegre e em situação de laboratório, com pequeno grupo de alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Os resultados principais do estudo mostram que o produto didático desenvolvido cria oportunidades para o aluno discutir e compreender melhor a sua sexualidade, explica o mecanismo dos anticoncepcionais, dá ao estudante ferramentas matemáticas úteis também para a compreensão de outros fenômenos, proporciona um ambiente de discussão e favorece a articulação lógica entre diferentes idéias e conceitos matemáticos garantindo maior significação para o aprendizado. A experimentação também demonstra o potencial deste meio para estimular o interesse e a discussão sobre a Educação Sexual e sobre a Matemática.

Materiais Inorgânicos para a Degradação de Corantes

por WAGNER SILVA WESSFLL TiO2 tem sido o semicondutor mais utilizado para a degradação de contaminantes orgânicos por ser eficiente nesse processo, de baixo custo e não tóxico. No entanto, como desvantagem está a sua baixa área superficial. Nesse sentido, a busca por materiais com maior área superficial tem sido o foco de muitos estudos1 . O presente trabalho tem como objetivo sintetizar novos materiais de sílica com óxido de titânio e sílica pura utilizando como surfactante brometo de cetil-tri-metilamônio (CTAB), pelo método sol-gel; efetivos para fotodegradação de compostos orgânicos, especificamente o azul de metileno (AM). A atividade foi comparada com a do catalisador comercial P25.

Medicação sem danos

por JANDREY DE MELLO LOPES Os ambientes de cuidado apresentados nos vídeos procuram contextualizar as metas internacionais de segurança do paciente intra e extra-hospitalar, tema transversal relevante na formação em saúde. Apresenta as etapas de preparo e administração segura de medicamentos.

Medidas de atenuação acústica em chapas de aço

por WAGNER SILVA WESSFLL O desenvolvimento e a normalização de ensaios não destrutivos tem sido impulsionada pela busca da redução dos custos associados a prevenção deparadas inesperadas de equipamentos e plantas industriais. Dentre estes ensaios, encontram-se os ensaios de Emissão Acústica. A Emissão Acústica é um método não-destrutivo indicado para o estudo do comportamento dinâmico de defeitos presentes em componentes estruturais mecânicos. Esta é uma técnica passiva receptiva de análise de pulsos ultra sônicos emitidos por um defeito no momento de sua ocorrência ou propagação. Dentre estas técnicas esta a de atenuação acústica, na qual é bastante utilizada em materiais de grande porte, para detectar descontinuidades por toda a amostra. Este trabalho serviu como parâmetro para futuros ensaios a serem realizados no nosso laboratório. Durante o processo pude participar da criação de um sensor desenvolvido por nós, desde o principio, que consiste em cortar uma amostra de aço, até a montagem final. No ensaio de atenuação acústica, realizei quebrando parte do grafite em diferentes distâncias, se afastando do sensor. Buscamos através deste projeto alguns objetivos específicos:Desenvolver e difundir ensinamentos sobre os métodos de caracterização e inspeção de materiais e suas potencialidades; Desenvolver a técnica de Inspeção por Emissão Acústica nos países membros da rede temática; Determinar a aplicabilidade da técnica de Emissão Acústica nos países membros da rede e demais países da América do Sul; Impulsionar o desenvolvimento e comercialização de equipamentos para a Inspeção por Emissão Acústica;Possibilitar o intercâmbio de informações entre os membros da rede e demais países da América do Sul; Desenvolver uma metodologia de ensaios padrões e normalizados para os membros da rede temática; Possibilitar a atuação dos membros da rede em projeto cooperativos nas demais áreas de excelência.

Medidores de Vazão Baseados em Diferença de Pressão

por JANDREY DE MELLO LOPES Medidores de vazão estão presentes em diversos processos químicos industriais e são importantes para realizar a avaliação dos balanços de massa, energia e quantidade de movimento. Existem diversos princípios usados na medição de vazão, entre eles a diferença de pressão entre dois pontos em uma tubulação. O objetivo desse recurso é apresentar o funcionamento desses medidores assim como desenvolver o equacionamento matemático que permite, a partir da diferenciação de pressão medida entre dois pontos de uma tubulação, determinar a vazão mássica ou volumétrica que passa entre esses dois pontos. Além disso, são apresentados os medidores do tipo placa de orifício, bocal medidor e tubo de Venturi assim como comparações entre seus principais aspectos. Por fim, exercícios são apresentados mostrando a determinação de vazão a partir do desenvolvimento matemático apresentado.

Memória e Aprendizagem através de Pistas Seletivas

por WAGNER SILVA WESSFLL No Brasil, o aumento da população idosa trouxe novas contingências para diversas áreas do conhecimento. Na área da saúde, um dos principais desafios tem sido identificar quais aspectos são inerentes a patologias e quais se associam a um envelhecimento saudável. O presente projeto insere-se nesse tipo de pesquisa e visa ao desenvolvimento de um instrumento psicométrico que auxilie no diagnóstico diferencial entre o declínio cognitivo normal no envelhecimento e o estágio inicial da doença de Alzheimer. Tanto na doença de Alzheimer (DA) em estágio inicial quanto no envelhecimento saudável existe um declínio da memória. No entanto, na doença de Alzheimer, existe uma dificuldade no armazenamento de novos eventos. Enquanto isso, no envelhecimento saudável, alguns idosos podem ter dificuldades na recuperação das memórias. Em geral, quando são fornecidas pistas para a recordação, os idosos saudáveis tendem a ter um desempenho muito superior aos idosos com doença de Alzheimer. Essas duas condições de recuperação da memória (sem e com pistas) são controladas no instrumento que está sendo desenvolvido. Denominado como Teste MAPS (Memória e Aprendizagem através de Pistas Seletivas), o projeto gerou um conjunto de estudos desde a criação de listas de palavras até o desenvolvimento de figuras que sejam reconhecidas pela população Brasileira, pegando como base uma amostra de adultos do estado Rio Grande do Sul, compreendidos entre as faixas etárias de 40 a 50 anos, 51 a 60 anos, 61 a 70 anos, 71 a 79 anos e 80 anos ou mais. O bolsista atuou na coleta de dados para a criação do instrumento, bem como na confecção do banco de dados que auxiliou na seleção dos melhores estímulos para o Teste MAPS. A fase atual do projeto é a criação de uma versão piloto do instrumento em que se testem a qualidade dos estímulos selecionados e a compreensão das instruções construídas. Tendo em vista que nenhum teste produzido no Brasil com essa área da memória, focando no declínio cognitivo, o Teste MAPS tende a tornar-se um grande auxiliar no diagnóstico de possíveis patologias.

Memórias em cor-de-rosa

por JANDREY DE MELLO LOPES O vídeo narra a inserção das mulheres em diferentes modalidades esportivas no Estado do Rio Grande do Sul. Apresenta depoimentos das atletas Margot Ritter da Costa, Zaida Antunes Sisson, Magda Burger Rive e Lea Linhares que foram entrevistadas pela bolsista do CEME, Karine Dalsin.

Método computacional de análise de imagens para o estudo da fisiologia do esfíncter velofaríngeo

por WAGNER SILVA WESSFLL Objetivo: Demonstrar a aplicabilidade do software Cyclops Pharyngeus no estudo da fisiologia do esfíncter velofaríngeo. Materiais e Métodos: confecção de um vídeo-documentário pela captura de imagens do tipo slide, explicando a evolução do projeto Cyclops em um primeiro momento, seguido de uma breve explanação sobre o funcionamento do esfíncter velofaríngeo. Ainda, serão explicados os materiais e métodos utilizados na aplicação do software e demonstrados os resultados obtidos, exemplificando-se, assim, a contribuição do programa. Por fim, algumas considerações serão feitas. Roteiro: O primeiro slide mostra o título e acompanha uma explicação sobre a origem do projeto: o Cyclops é um projeto multicêntrico desenvolvido em uma parceria entre a disciplina de Otorrinolaringologia da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FAMED-UFRGS) e o Laboratório de Processamento de Imagens e Computação Gráfica da Universidade Federal de Santa Catarina (LAPIX-UFSC). O segundo slide é sobre o Cyclops Auris, fruto do projeto na área da otologia, com o objetivo de desenvolver um sistema computacional que permita mensurar a proporção entre as áreas timpânicas afetadas e o remanescente do tímpano íntegro por meio da análise de videotoscopias digitais. O terceiro slide explica a origem do Cyclops Pharyngeus: a enorme aplicação do Auris levou à sua expansão a outras áreas da otorrinolaringologia. O esfíncter velofaríngeo (EVF) é uma área de convergência das três subdivisões da otorrinolaringologia, sendo natural a aplicação do software para o estudo da sua fisiologia. O quarto slide mostra o esfíncter velofaríngeo , que é uma cinta muscular entre a orofaringe e a nasofaringe, e os músculos que o compõem. O quinto slide explica a alternância entre via respiratória e via digestiva da faringe, a cada deglutição, mantida pelo EVF. O fechamento do esfíncter é fundamental para atividades motoras como a fala, o assobio, o sopro, a sucção e a deglutição. O sexto slide mostra os 2 padrões de fechamento do EVF encontrados: pneumático (envolve fluxo aéreo, como a fala e o sopro) e não-pneumático (não envolve fluxo aéreo, como a deglutição). O sétimo e o oitavo slide dizem respeito aos objetivos do Cyclops Pharyngeus, criado por adaptação do Cyclops Auris com o objetivo de melhorar o entendimento da fisiologia do EVF, por meio de uma análise quantitativa dos percentuais de movimentação de 4 diferentes momentos de ação do mecanismo velofaríngeo (dois nãopneumáticos, repouso e deglutição, e dois pneumáticos, sopro e fonema /s/), e correlacionar os achados entre os momentos de ação e entre grupos com e sem alterações anatomofuncionais do EVF. No nono slide, são mostrados os materiais e métodos usados na aplicação do software: videonasofaringoscopias de dois grupos de pacientes, sendo mostrada uma de exemplo. Os slides dez e onze mostram os grupos de estudo: de controle (55 sujeitos entre 6 e 65 anos, sem queixas relacionadas ao EVF, alterações anatomopatológicas documentadas ou histórico de cirurgia sobre o EVF, comparecendo a consultas agendadas não-emergenciais no Serviço de Otorrinolaringologia do Hospital Universitário da Universidade Luterana do Brasil no segundo semestre de 2008) e de casos (45 sujeitos entre 6 e 12 anos portadores de fissura labiopalatina ou palatina isolada, já submetidos a palatoplastia e em acompanhamento no Ambulatório de Otorrinolaringologia e Fissura Palatina do HCPA entre fevereiro de 2005 e dezembro de 2008). No décimo segundo slide, será incluído o programa em ação, para exemplificar de modo consistente o método pelo qual as videonasofaringoscopias foram submetidas para análise no Cyclops Pharyngeus. Ao fim, foram obtidas oito imagens por paciente, duas de cada momento referido, sendo uma delas com os dados da análise. O slide treze mostra dados dos grupos: Dos 55 indíviduos do grupo controle, 34 eram mulheres. A média de idade foi 36 anos e 2 meses. Dos 45 do grupo de casos, 33 eram homens. A média de idade foi de 9 anos e 4 meses. Os slides catorze e quinze apresentam tabelas e suas interpretações: o eixo horizontal mostrou-se com percentual menor de ação que o eixo vertical para quase todas as ações motoras solicitadas em ambos os grupos (tabela 1) e o grupo controle apresenta percentual de movimentação maior nos dois eixos, para todas as ações realizadas, quando comparado ao grupo de casos (tabela 2). O slide dezesseis mostra um gráfico e sua interpretação: a ação motora de deglutição apresenta percentual de fechamento no eixo antero-posterior, maior que nas demais ações motoras no grupo de casos. O décimo sétimo slide mostra considerações finais: o Cyclops Pharyngeus, assim como o Cyclops Auris, aumentou o poder estatístico do trabalho, proporcionando uma análise objetiva da fisiologia do EVF. Mostra-se, assim, uma valiosa ferramenta para um melhor entendimento desta região anatômica.

Método de determinação das zonas de intensidade metabólica na prescrição do treinamento aeróbio

por WAGNER SILVA WESSFLL O treinamento de corrida tem ganho cada vez mais importância devido à melhora proporcionada tanto no campo da saúde, quanto no desempenho esportivo (MELANSON & FREEDSON, 2001; WILKIN et al., 2012). As adaptações relacionadas à saúde são caracterizadas por melhoras no perfil lipídico, na capacidade cardiorrespiratória e na pressão arterial. Enquanto isso, em relação ao desempenho esportivo, essas mudanças estão associadas à tolerância a fadiga, ao aumento do consumo máximo de oxigênio (VO2máx) e incremento na economia de movimento durante determinada intensidade de exercício. Dessa forma, com o objetivo de determinar as cargas desse treinamento de corrida, é necessário definir os marcadores de intensidade e volume de modo individual (PASSELERGUE et al., 2006). Mais especificamente, a intensidade metabólica pode ser estruturada através da organização de zonas de esforço. A frequência cardíaca (FC) é uma variável que permite quantificar a carga fisiológica relativa à intensidade da corrida, o qual pode variar de acordo com a interpretação utilizada. A simples informação da quantidade de batimentos por minuto (bpm) não é suficiente para determinar a zona de intensidade em que o individuo está desempenhando durante a corrida. Diante dessa limitação, Conconi et al. (1982) constataram uma similaridade entre o comportamento da curva da FC durante um teste incremental máximo com a curva do consumo de oxigênio (VO2). Assim como a curva de VO2, a relação entre FC e intensidade também apresentou um ponto de deflexão. Esse ponto está relacionado ao segundo limiar ventilatório (LV2), o qual distingue a zona metabólica referente ao principal substrato de energia utilizado durante o exercício (carboidrato-anaeróbio, lipídeo-aeróbio) (WILMORE e COSTILL, 1994). Com isso, o objetivo do presente estudo é analisar e prescrever o treinamento de corrida com uma maior precisão em relação à intensidade do treinamento. Para isso, a construção dessas zonas será baseada em Daniel’s (2005), o qual utiliza a divisão de intensidades baseado na FC máxima (FCmáx). Os procedimentos para a construção dessa proposta são divididos em três etapas após a realização de um teste máximo em esteira rolante: 1) determinação do valor de FC baseado no estudo de Passelergue et al., (2006) em relação às zonas de intensidade a partir do percentual máximo proposto por Daniel’s (2005) (Fraca, Moderada, Limiar, Intervalado); 2) adequação do percentual de FCmáx predita por Daniel’s (2005) em relação ao ponto de deflexão da curva determinado através do teste; 3) aquisição da FC do indivíduo em relação ao percentual de FCLV2 correspondido em cada uma das zonas. Portanto, torna-se importante a prescrição do treinamento de corrida utilizando valores de FC baseados nos limiares ventilatórios, definindo mais precisamente o metabolismo predominante durante o treinamento. Além disso, esse trabalho confirma a importância da utilização de um teste simples e prático, pois facilita o trabalho de treinadores e corredores com diferentes níveis de desempenho.

Metodologia de prospecção de novas drogas antifúngicas

por WAGNER SILVA WESSFLL O uso irracional e repetido dos fármacos presentes no mercado para o tratamento de infecções fúngicas leva à progressiva ineficiência desses. Portanto, há uma necessidade de buscar novas substâncias antifúngicas de várias fontes, incluindo substâncias sintéticas e naturais. Para verificar se estas substâncias são capazes de inibir o crescimento de fungos, são realizados diferentes testes e, dentre eles, encontra-se o teste de susceptibilidade. Neste ensaio determina-se qual a menor concentração da substância capaz de produzir inibição total visível sobre o crescimento do fungo, também chamada de concentração inibitória mínima (CIM). São envolvidas várias etapas sendo a primeira delas a preparação do inóculo fúngico em solução salina, padronizado visualmente comparando-se a turbidez com o padrão de 0,5 McFarland. Esse inóculo passa por diluições em meio de cultura RPMI até chegar a uma concentração de 1 a 5x103 UFC/mL. Na segunda etapa, pipeta-se meio de cultura RPMI em todos os poços de uma microplaca de 96 poços e, em seguida, realiza-se de uma microdiluição seriada da substância teste. Procede-se, então, com a pipetagem do inóculo em todos os poços, exceto no controle negativo onde encontra-se somente meio de cultura. A microplaca é incubada por 48 horas a 35°C e a leitura do teste é realizada por método visual, verificando qual o poço com a menor concentração da substância em que houve a inibição total do crescimento do fungo. São muitos os relatos de casos de pacientes com infecções fúngicas de difícil tratamento. Portanto, existe uma necessidade de buscar novas substâncias com atividade antifúngica de várias fontes, sintéticas ou naturais, sendo o teste de susceptibilidade um grande contribuinte para a detecção dessa atividade.

Metodologia para análise e priorização de investimentos de expansão horizontal e vertical de redes de transmissão e distribuição de energia elétrica

por WAGNER SILVA WESSFLL O objetivo geral deste projeto é o desenvolvimento de uma metodologia de gestão que forneça suporte para a análise e priorização de investimentos de expansão horizontal e vertical de redes de distribuição de energia elétrica. As metas a serem atingidas compreendem: (i) identificação e parametrização das variáveis a serem consideradas na análise e priorização de investimentos de expansão horizontal e vertical de redes de distribuição de energia elétrica; (ii) desenvolvimento de metodologia para análise e priorização de investimentos de expansão horizontal e vertical de redes de distribuição de energia elétrica; (iii) implantação da metodologia em ambiente computacional, de forma que a mesma possa ser testada e validada em aplicações reais. Visando obter familiaridade com conceitos de confiabilidade importantes para o desenvolvimento do projeto em questão, em um primeiro momento, foi feita a leitura de materiais a respeito de técnicas referentes a qualidade, confiabilidade e análise de investimentos. Dessa forma, tive um contato inicial com os passos e conceitos envolvidos na FMEA (Análise dos Modos e Efeitos de Falha) e FTA (Análise de Árvore de Falhas), ambas técnicas de confiabilidade que visam garantia de qualidade e confiabilidade. Também foram feitas leituras de textos referentes à Manutenção Centrada em Confiabilidade (MCC) e da Manutenção Produtiva Total (MPT). Paralelamente, para obter conhecimentos referentes a desenvolvimento de produto, também importantes no projeto em questão, participei da simulação de uma aplicação prática de Gestão do Desenvolvimento de produtos. O foco do trabalho, envolvendo alunos de graduação em Engenharia de Produção, foi a aplicação dos passos do Desenvolvimento de Produtos para um produto biodegradável. Assim, foram vivenciados conceitos de Planejamento Estratégico, Método GER (Gestão Estratégica de Resultados) e Matriz SWOT, pesquisas de opinião qualitativas e quantitativas, Painéis Semânticos, Análise da tarefa e Análise Sincrônica, e Matriz QFD. Em seguida, foram realizados testes de procedimentos para a análise de investimentos, abordando aspectos relacionados a qualidade, confiabilidade, manutenção e conceito do produto, e, uma vez realizada a análise do investimento e possuindo assim informações essenciais como o ROI (retorno do investimento) e o Payback (prazo de retorno do investimento), testes de algoritmos de priorização e sequenciamento de investimentos. Por fim, foram realizados testes de algoritmos de sequenciamento de investimentos, visando indicar quais devem ser realizados mais cedo e quais devem ser postergados. O sequenciamento dos investimentos apoia-se na análise dos investimentos anteriormente realizada, possuindo assim informações essenciais como o ROI (retorno do investimento) e o Payback (prazo de retorno do investimento). O sequenciamento, por sua vez, é feito de forma a maximizar o retorno do conjunto de investimentos. O resultado pretendido é o desenvolvimento em ambiente computacional de uma metodologia para análise, priorização e sequenciamento de investimentos, de forma a maximizar o retorno sobre um conjunto de investimentos possíveis. Esse desenvolvimento está sendo direcionado e testado em um caso real que envolve a expansão horizontal e vertical de redes de distribuição de energia elétrica.

Ministério esclarece equívocos do jornal O Estado de S. Paulo sobre o Programa Segundo Tempo

por JANDREY DE MELLO LOPES Entrevista da Diretora do Programa Segundo Tempo, Gianna Lepre Perim, esclarecendo matéria veiculada em jornal.

Ministro Orlando Silva lança programa Segundo Tempo no Amapá

por JANDREY DE MELLO LOPES O Ministro do Esporte, Orlando Silva, acompanhado lança o Programa Segundo Tempo em Macapá, capital do Amapá.

Mobilização de conhecimentos musicais na preparação do repertório pianístico ao longo da formação acadêmica : três estudos de casos (Vídeo 1)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Três bacharelandos de piano em momentos diferenciados da formação acadêmica - um iniciante, um de meio de curso e um formando – foram acompanhados ao longo de um semestre acadêmico com vistas a investigar como preparavam seus repertórios pianísticos em termos de mobilização de conhecimentos musicais. O método de pesquisa foi o estudo muliticasos, orientado pela perspectiva longitudinal de corte transversal. Quatro técnicas de pesquisas complementares foram empregadas: entrevista semi-estruturada, não-estruturada, de estimulação de recordação, assim como observação de vídeo. A mobilização de conhecimentos musicais foi interpretada a partir de estratégias utilizadas pelos bacharelandos para avançar a preparação do repertório. A noção de mobilização foi fundamentada a partir de Charlot e aprofundada pelos princípios aristotélicos entre meios e fins. As estratégias empregadas pelos bacharelandos foram estudadas à luz de dois modelos de conhecimento musical da literatura: matriz de habilidades cognitivas de Davidson e Scripp e formas de conhecimento musical de Elliot, assim como interpretadas a partir da base aristotélica de pensamento, em conjunto com a literatura específica de pesquisas em prática instrumental. A presente tese argumenta que a mobilização de conhecimentos musicais ocorre de maneira cíclica em aprofundamento qualitativamente diferenciado em termos de produção musical. As estratégias mobilizadas durante a preparação possuem natureza e finalidade distintas. Elas podem ser ações aprendidas ou criadas especificamente para o momento de preparação. Paralelamente, essas estratégias são empregadas para fins de disposições de investigação e de auto-regulação. Através de equilíbrio entre ações e atividades, e entre disposições de investigação e de auto-regulação, os conhecimentos musicais são mobilizados, avançando a preparação do repertório.

Mobilização de conhecimentos musicais na preparação do repertório pianístico ao longo da formação acadêmica : três estudos de casos (Vídeo 2)

por BEATRIZ HELENA PIRES DE SOUZA CESTARI Três bacharelandos de piano em momentos diferenciados da formação acadêmica - um iniciante, um de meio de curso e um formando – foram acompanhados ao longo de um semestre acadêmico com vistas a investigar como preparavam seus repertórios pianísticos em termos de mobilização de conhecimentos musicais. O método de pesquisa foi o estudo muliticasos, orientado pela perspectiva longitudinal de corte transversal. Quatro técnicas de pesquisas complementares foram empregadas: entrevista semi-estruturada, não-estruturada, de estimulação de recordação, assim como observação de vídeo. A mobilização de conhecimentos musicais foi interpretada a partir de estratégias utilizadas pelos bacharelandos para avançar a preparação do repertório. A noção de mobilização foi fundamentada a partir de Charlot e aprofundada pelos princípios aristotélicos entre meios e fins. As estratégias empregadas pelos bacharelandos foram estudadas à luz de dois modelos de conhecimento musical da literatura: matriz de habilidades cognitivas de Davidson e Scripp e formas de conhecimento musical de Elliot, assim como interpretadas a partir da base aristotélica de pensamento, em conjunto com a literatura específica de pesquisas em prática instrumental. A presente tese argumenta que a mobilização de conhecimentos musicais ocorre de maneira cíclica em aprofundamento qualitativamente diferenciado em termos de produção musical. As estratégias mobilizadas durante a preparação possuem natureza e finalidade distintas. Elas podem ser ações aprendidas ou criadas especificamente para o momento de preparação. Paralelamente, essas estratégias são empregadas para fins de disposições de investigação e de auto-regulação. Através de equilíbrio entre ações e atividades, e entre disposições de investigação e de auto-regulação, os conhecimentos musicais são mobilizados, avançando a preparação do repertório.